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新学期,66条特级教师的教学经验(上)

2019-11-22 16:04:37

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随着新学期的到来,老师们如何在课堂上做得更好?于永正、李烈、窦桂梅等特级教师就教学细节提出了66条建议。你可以选择其中一些来试试!

1.用心记住每个学生的名字

在课堂上叫学生的名字比不叫他们的姓要好。写下给定班级学生的座位表,并把它放在班级的演讲桌上。这样做有助于记住学生的名字并尽快理解每个学生。(著名特级教师于永正)

老师可以在课堂上随时记住和喊出学生的名字,学生会感到被尊重,自然会对老师有一种信任和友善的感觉。在这种情况下,教学效果往往很好。

2.上课前要“自信”。

在备课时没有全面的考虑和精心的设计,课堂上就没有有效的指导和动态生成。如果你上课前没有一个明确的计划,你就不能在课堂上做好。(著名特级教师徐斌)

教师只有在备课时综合考虑,精心设计,才能在课堂上有有效的引导和动态生成,在课前有良好的理解,在课堂上有良好的技能掌握。

提前三分钟进入教室。

老师应该提前进入教室,以便在上课前做好准备,并提醒学生保持安静。无论班级有多乱,不要愚蠢地开始上课,你很难继续上课。(著名特级教师于永正)

教师提前进入课堂,便于课前准备,了解学生情况,稳定学生情绪,联系师生情绪,有效提高课堂效率。

4.熟练地使用课程的前三分钟

课间休息结束,开始上课。老师应该尽快让孩子们平静下来,并愉快地欢迎“精神体操”的开始。教师应具备创造最佳教学环境的能力,有效利用课堂前三分钟,使学生对本课要研究的问题产生浓厚兴趣,并将学习转化为自我需要。(著名特级教师李烈)

好好利用课堂的前三分钟,让学生对课堂上要学习的问题有浓厚的兴趣,把学习变成一种自我需要。

第一印象非常重要。

在第一堂课中,如果开头的段落充满热情,黑板上的第一个单词让学生们钦佩它,第一次阅读让学生们感动,学生们被丰富的表情和聪明的眼睛所吸引,恰当的幽默让孩子们发笑,爱的触摸让学生们感到亲切,教学方法的改变让学生们感到有趣,那么你就成功了。如果是这样,如果你将来不松懈,我敢说,你绝对成功。(著名特级教师于永正)

老师的第一课应该是拉近与学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣。有了学生的兴趣,老师以后的教学会更加顺利和令人满意。

6.在课堂上充满激情

古人说:“山不高,仙是灵,水不深,龙是灵。”恐怕教室里也是如此。教师的激情是山中的“仙女”和水中的“龙”。没有对教育的热爱,让你的老师使用先进的现代教学方法只是一种形式。让你的老师用丰富多彩的语言和愉快的语调教学不会打动学生的心或动摇他们的灵魂。我们能不能打个比方:如果你的激情是平和宁静的,那么你的激情就像春天的阳光,温暖芬芳,非常适合幼苗的生长;如果你精力充沛,天马行空,那么你的激情就像夏天的晚霞雨,令人耳目一新——适合幼苗成熟。因此,只要你爱孩子,你隐藏在平静中的只是含蓄的激情——你也会欣赏学生的需求和兴趣,你也会把幽默带入课堂,你也会显得更人道、更细心和更有耐心...所有这些都会对课堂气氛产生浓厚的热情。(著名特级教师窦桂梅)

老师在课堂上应该充满激情。一个充满激情的班级可以激发学生求知和努力学习的热情,从而有效调动学生探索问题的主动性和积极性。

7.做一个真正的人

真正的遗憾比虚假的完美更感人,也更重要。(著名超级教师张万华)

从教学的角度来看,真理更为重要。许多优秀的教师可以以“真人”的形象坦率地出现在学生面前。相反,他们赢得了学生的尊重,学生们热爱他们的课程。

8.理解你的学生

如果你理解学生,你就会理解他们的困难。如果你更善良,你会从心底被学生接受。你将掌握学生学习和事业成功的关键。(著名高级教师郑杰)

9.学生自由空间

每个学生都有不同的兴趣和特殊技能。尊重儿童的个性和特殊技能意味着为儿童提供自由和广阔的发展空间,也意味着儿童的精神生活可以自由呼吸。(著名特级教师李希贵)

10.规则应该在课堂上制定

孩子的天性是活跃的,容易说,容易问。有些人一刻也坐不住。低年级的孩子不知道什么是“权威”,什么是“尊重”,什么是“民主”。因此,他们必须受到纪律处分。我们必须对学生制定三条规则——课堂上做什么,不做什么,违反什么,对老师做什么,等等。(著名特级教师于永正)

积极向上有序的课堂规则将使师生目标一致,形成愉快和谐的课堂气氛,从而促进学生养成良好的课堂行为,激发学生的成就动机和进取心。

11.给学生一个期望

教师热爱学生,对学生抱有期望,并将这些期望融入思想教育过程。经过一段时间的努力,这些学生通常会像老师期望的那样进步。(著名特级教师李元恭)

12.与学生达成协议

孩子们的潜力很大。老师们充满深情的眼睛和微笑。他们赞美和肯定孩子,滋养学生的心灵,辐射他们的自尊、自信、自爱和自我完善,激发他们孩子的幸福、快乐、活力和向上的激情。他们会显得特别活泼和愉快,并且会以一种特殊的方式与老师的感情融合。自然,他们会发展他们对知识的渴望。一旦孩子与老师达成协议,并被老师赋予期望,他就会产生一种“皮格马利翁效应”。他们的智力、情感甚至个性都能顺利成长,所有学生都能雕琢的神话变成了现实。(著名超级教师詹明道)

13.让你的眼睛说话

在课堂上,我的眼睛不盯着教案或正前方,而是用来与学生进行情感交流,不仅让学生轻松学习,而且还能在教学风格上为学生做示范。(聂在富,著名的超级老师)

眼神交流是一种丰富而无声的语言。在教学过程中,有时适当的眼神交流会比许多善意的长谈更好,并收到“沉默胜于声音”的效果。

老师,请注意你的语调。

我会重复要点,谈论快乐时微笑,谈论愤怒时情绪高涨,谈论悲伤时情绪低落。然而,这种“高低轻重的变化”是必需的,也就是说,语调应该在其主旋律中保持新鲜和稳定,并以稳定的方式变化,以便“以稳定的方式变化”。(著名特级教师司夏)

语调在教师的语言艺术修养中起着非常重要的作用。恰当的语调可以使他们的语言流畅明亮,具有吸引力和良好的教学效果。

15.身体语言的正确使用

恰当地使用肢体语言可以让学生感受到你的真诚和亲密,缩短师生之间的距离,如触摸肩膀、握手、贴着学生的脸等。(著名特级教师于永正)

恰当使用肢体语言可以让学生感受到你的真诚和亲密,缩短师生之间的距离,把教学工作提高到一个新的水平。

16.例子比语言更重要

教师不仅向学生传授知识,而且用自己的人格魅力、工作态度和行为一点一点地影响学生。对学生来说,教师人格力量的作用是无声教育,它对学生的影响比单纯的说教大得多。孩子们从自己的角度观察社会和老师。他们不仅听老师说什么,还看老师做什么。因此,作为一名教师,一个人必须严格要求自己,用自己的好行为,给学生展示一个做人的榜样,永远给学生留下一个好形象。(著名特级教师李烈)

17.抓住这个机会在课堂上提问

教师通过细致的提问和提问,使学生思考和回答,这可以导致学生思维的强烈冲突,充分开阔学生的思维,使学生在高度兴奋的状态下思考,使他们所学的知识印象深刻,记忆牢固。它还能激发学生的学习热情,极具启发性。当学生精神振奋时,提问的方法也能集中学生的注意力。(著名特级教师纪明海)

教师精心设置问题和提问,学生通过思考和回答,可以引起学生思维的强烈冲突,充分开阔学生的思维,使学生的思维处于高度兴奋的状态,所学知识令人印象深刻,记忆深刻。

18.感激你的学生

我的口袋里总是装满了进入教室的“高帽子”,因为我知道欣赏能让人快乐,欣赏能让人快乐,欣赏能激发人的潜能,欣赏能打开人的心灵并激励他们。(著名特级教师孙双金)

蹲下来欣赏学生使学生获得一种被关注和关心的情感满足。在获取知识的过程中,学生总是伴随着理解、信任、爱、尊重和鼓励的心理体验。通过教师的赏识教育,学生也能学会欣赏他人,这对学生的成长至关重要。

19.记住:爱的力量是无限的。

爱情近乎童心。它会让学生爱、享受和学习。(著名特级教师丁家一)

美好的生活由爱唤起,由知识引导。从这个角度来看,学生美好生活的开始掌握在老师手中。老师的爱能让学生健康成长。

20.让学生从幽默和笑声中学习。

学生在课堂上的笑声不仅是一种愉快的享受,也是知识理解的表现。教师在教学活动中恰当幽默的语言往往会引起阵阵笑声。这种幽默通常比清晰的叙述更有吸引力。它将使学生在这种轻松的氛围中理解概念,激发学生的学习兴趣。(著名的国家超级教师李烈)

21.学会倾听孩子的声音

在课堂上,没有什么比听孩子们的心声更快乐的了。(著名特级教师李镇西)

教育的目标是培养人。作为教师,他们应该弯腰倾听学生的心声,注意他们的情感,注意他们的情感倾向。

22.给学生尽可能多的发言机会。

教师应该善于调动每个学生的积极性,给学生更多的发言机会。他们也可以举手进行小组讨论,然后选择代表报告讨论结果。代表应该经常更换,而不是固定不变。一些学生占用了太多的时间来说话,影响了其他学生的演讲。在这方面,应该有一个时间限制,发言应该简洁明了。如果一些学生无休止地说话,老师会提醒他们,甚至要求他们暂时停止说话。简而言之,应该给每个学生尽可能多的发言机会。(著名的超级教师程响)

学生是学习的主人和主体。教师是组织者、向导和合作者。教师应该善于调动每个学生的积极性,给学生更多的发言机会。

资料来源:中国教师日报

编者:魏小玉

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